Gimnasia cerebral

ENCUENTRA LA C

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UNA VEZ QUE HAYAS ENCONTRADO LA C
ENCUENTRA LA N

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UNA VEZ QUE HAYAS ENCONTRADO LA N
ENCUENTRA EL 6

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UNA VEZ QUE HAYAS ENCONTRADO EL 6
ENCUENTRA LA a

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UNA VEZ QUE HAYAS ENCONTRADO LA a
ENCUENTRA LA c

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UNA VEZ QUE HAYAS ENCONTRADO LA c
ENCUENTRA LA i

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...

Peudes leer etso!

De la Universidad de Cambridge

Sloó prseoans epxertas cnsoiugen leer etso.
Yo no cnogsíeua pensr que relmante pídoa etndeer lo que etbsaa lnyedo.
El pdoer fdamuetanl de la mntee huamna, de aercudo con una invtesaigicón de la Unvireisadd de Cmabrigde, no ipmrota el odren en que las lteras etsén en una plabara, la úcina csoa ipmotratne es que la piremra y la útimla ltreas etsen en el lguar crotreco. El rseto pduee etasr en ttaol eniredo y tú aún pdorás leer sin pemrolba. Etso es pruqoe la mtene haunma no lee cdaa lreta idnvidailuemtne, snio que tmoa la pbrlaaa cmoo un tdoo.
Ipemsrinaonte? Y yo que smirepe pséne que el odern era ipmorantte!
Si pdues leer etso flecitacioenis!!

,.,

Puzzle visual

Instrucciones: imprime esta imagen.
Este mosaico está formado por tres figuras de igual forma y tamaño (8 cuadrados)
Encuentra y separa las 3 figuras que conforman esta imagen:


Buen trabajo!

EJERCICIOS DE CÁLCULO MENTAL

INSTRUCCIÓN: Utilizando algunos (no todos) de los siguientes números, realice las operaciones que considere necesarias (multiplicar, sumar y restar) para llegar lo más cerca, o si es posible, a los resultados que proponemos.

PUEDE USAR ESTOS NÚMEROS: 1 3 4 7 8 20 10

EJEMPLO : Resultado al que llegar 208 (20 x 10 + 1 + 7 = 208)

1. Resultado al que llegar: 100

2. Resultado al que llegar: 210

3. Resultado al que llegar: 43

4. Resultado al que llegar: 57

5. Resultado al que llegar: 1611

6. Resultado al que llegar: 34

…………………………………………………………………………………………….

Letras desordenadas

Ordena las letras para descubrir la palabra oculta:

D H L A E O
L V N I I O
C L R A O O
A A I L P P
P P R A I O
C D M A O O
N R T Z A E
C C R T A I I
D L P R A E O

suerte!

Complete las letras que faltan para formar palabras

P __ Y __ S O / C __ M __ L E _ Ñ __ S
F __ R M __ __ A / P __ E __ I L __ N __ O
__ __ Ñ O R __ A / __ S T __ C __ O N
__ U F __ N D A / P __ E __ I __ I C I O
Z __ __ L O __ I __ O / __ E L __ J E __ O
C __ C I __ E R A / A __ T __ M __ V I L
P __ E S I __ E __ T E /__ R __ N C E __ A
G R U __ L __ / R __ A C __ U E L O
S __ N __ I __ L O / __ O T E L __ __ N
__ I Z C __ __ H O / __ A __ E S I __ A
__ A P A __ I __ L __ / C O __ I F __ O R
M __ N T __ C __ T O / R E L __ J __ R __ A
__ U __ __ L / G __ A N __ I __ S O
P __ N T __ O __ / M U __ __ L L A
F __ N __ I O N __ R I O / __ A R M __ C I __
M __ N T I R A / C __ L C __ O N
F __ N A __ __ Z A R / __ N __ __ J E
P U __ __ T E / E S __ __ Ñ O
__ E C I P __ E N T __ / C __ L __ R I __ O
T __ M P L __ D __ / D __ L __ A D O
__ __ __ O M B I A / __ E L __ Q U E __ A
C __ N __ E L L A / E R __ I __ __ Ñ O
M U N __ __ N O / __ R A __ I E S A
M A __ A Z __ __ E / __ __ T O F __ D O
H I G __ __ __ / M __ S __ E R I O

..

Contar símbolos

Lea con atención las instrucciones debajo del dibujo:

En la siguiente imagen, cuente sólo los símbolos que están en el recuadro inferior (tiempo máx 3 min)

Ejercicios de matemática

Resolver los siguientes ejercicios (marque la opción correcta)

• 1. Para preparar una fiesta se ha calculado que la mitad de canapés sea de jamón, y de lo que queda, una tercera parte de salmón, otra tercera parte de paté y el resto de apio. Si contamos con 600 canapés, ¿cuántos habrá sabor apio?:
  a) 300 b) 150 c) 50 d) 100
  
• 2. Calcula el número cuya ¼ parte sumada al doble del mismo nos da 45:
  a) 14 b) 15 c) 18 d) 20
  
• 3. Los 6/3 de la mitad de la cuarta parte de 2000 es:
  a) 1000 b) 700 c) 650 d) 500
  
• 4. Si en un corral hay el doble de gallinas que de gallos, y de pollos el cuádruple de las gallinas y de los gallos juntos, ¿cuántos pollos tenemos si en total hay 315 animales?:
  a) 63 b) 21 c) 42 d) 252

Atención y ortográfico

En el siguiente texto, se encuentran una serie de errores:

Mientras trepábamos por la abrusta vereda que serpenteaba alrededor del monte, vi la abadia. No me imprecionó la muralla que la rodeaba, similar a otras que había visto en todo el mundo cristiano, sino la mole de lo que despues supe que era el Edificio. Se trataba de una construción octogonal que de lejos parecía un tetrágono (figura perfectísima que espresa la solidez e invulneravilidad de la Ciudad de Dios), cuyos lados meridionales se erguía sobre la meseta de la abadía, mientras que los setentrionales parecian surgir de las mismas faldas de la montaña, arraigando en ellas y alzándoce como un despeñadero. Quiero decir que en alguna partes, mirando desde abajo, la roca parecia prolongarse hacia el cielo, sin cambio de color ni de materia, y convertirse, a cierta altura, en burche y toreón (obra de gigantes habituados a tratar tanto con la tierra como con el cielo).

Encuentra los errores (omisiones, letras cambiadas)

Llegó el invierno

Llega el frío para quedarse por tres meses. A no quedarse.

Pd. Denle de comer a los pescaditos haciendo clic en el fondo azul (abajo de la página)

Seguir la serie...

Series alfanuméricas: tendrá que encontrar el orden o lógica interna de las siguientes series de letras y números, y luego animarse a completar 1 o 2 elementos nuevos.

1.- d, e, f, g, z, a, b, c, v, w, ………….
2.- a, c, f, j, n, s, ……………………...
3.- z, y, a, b, x, w, c, d, v, ……………
4.- a, f, x, h, ñ, j, p, l, r, ………………
5.- z, a, y, b, x, c, w, d, v, e, …………
6.- d, c, s, r, g, f, p, ………………….
7.- c, f, i, l, n, p, s, …………………...
8.- a, e, i, o, u, x, b, c, d, …………….
9.- h, f, d, b, z, x, ……………………
10.- x, a, y, b, z, c, a, d, ………………
11.- a a, b b b, c c c c, d d d d ………..
12.- a, b, c c, d, e, f f f, g, h, i, i, i, i..…
13.- a a, b, c c c, d, e e e e, ……………
14.- j, k, i, l, h, ll, g, …………………..
15.- a, z, y, b, c, x, w, d, e, ……………

Es de ingenio!

Ordenar alfabéticamente

En una hoja en blanco, copie la siguiente lista en orden alfabético:

BLANCO
ROJO
NARANJA
MARRON
CELESTE
CARMESI
LILA
TOSTADO
MOSTAZA
MORADO
PLATEADO
INDIGO
AZUL
BEIGE
SEPIA
ROJIZO
AMARILLO
DORADO
VERDE
CASTAÑO
ESCARLATA
COBRIZO
VIOLETA
AÑIL
ROSADO
GRIS
FUCSIA
NEGRO
-----------------

Tutti frutti de ingenio

TUTTI FRUTTI – TIENEN 1 MINUTO PARA COMPLETAR CADA FILA :

LA PRIMERA LETRA VA A SER LA ULTIMA DE TU APELLIDO

LA SEGUNDA LETRA ESTÁ EN LA TERCERA LETRA DE TU DIRECCIÓN

LA TERCERA LETRA ES LA QUINTA DEL ALFABETO


- CALLES - GRUPO DE MUSICA - RECETAS DE COMIDAS - ARTISTAS - PALABRA DE MAS DE 10 LETRAS - ACTORES DE TELE



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SUERTE!

Ejercicio de Atención e Inteligencia verbal:

Ordenar las frases en un máx de 1 minuto.

niños la vaca de leche para los buena es.
………………………………………………………………………………

los hijos pan entre repartió la madre el.
………………………………………………………………………………

cervantes un gran éxito literatura la tuvo de.
…………………………………………………………………………………

difunto a la pedro del madre acompañó.
………………………………………………………………………………….

descolgarlo se rompió el teléfono al.
…………………………………………………………………………………..

todos son de los gatos pardos noche.
…………………………………………………………………………………..

flores para hermana amarillas nuestra las recogió mi madre.
…………………………………………………………………………………...

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Abre Taller 2010

Comienza el taller de estimulación psicosocial "Encuentro de Historias 2010"
Fecha: Lunes 15 a 16.30 (duración primera parte 16 encuentros) desde la semana después de Turismo
Lugar: Biblioteca Aurelia Viera - inscripciones abiertas en Lucas Obes y 19 de Abril (Prado)

Programa para trabajar la memoria, atención, concentración y otras funciones cognitivas:
- Ejercicios de atención
- Trabajo con los sentidos
- Conocer como funciona la memoria (corto plazo, largo plazo, tipos)
- Memoria de trabajo
- Autobiografía: recuerdos tempranos y línea de tiempo

Al mismo tiempo estimulamos la autoestima, la creatividad, y las habilidades sociales:
- ejercicios de control de la ansiedad (relajación y otras técnicas)
- trabajo en grupo con
- música y dibujo
- escritura y lectura

La memoria es mucho más que una suma de datos e información. Es la forma de estar en el mundo, lo que nos convierte en lo que somos, y lo que nos permite comunicarnos con los demás: ser personas. Por ello, valorar nuestra trayectoria, historias de vida, en un encuentro que habilita la comunicación y pertenencia, necesidades básicas de todo ser humano.

Los esperamos...

Reseña: conocimientos actuales sobre las demencias

(Tomado de intramed.net Artículos)
Por los Dres. Guido Castagnola y Facundo Manes.

La demencia se caracteriza por una disminución importante en varias áreas de funcionamiento de la vida cognitiva, suficiente para interferir con el desempeño en la vida cotidiana. Para su evaluación entran en juego pruebas neuropsicológicas (test por ej) y de imágenes, como la resonancia magnética, además de tener en cuenta los datos clínicos que recaba el médico.
En general, la causa más conocida hoy en día es la demencia de Alzheimer, pero antes de realizar el diagnóstico diferencia de qué forma de la demencia se trata (EA, demencia vascular, frontotemporal, de Lewy) es importante estar seguros de que no estamos frente a una disminución cognitiva asociada a una depresión, u otra enfermedad como por ej. hipotiroidismo, parkinsonismo, etc.

Causas más comunes de demencia:

En la tercera edad (pacientes mayores de 65 años)
• Enfermedad de Alzheimer.
• Demencia vascular.
• Demencia por cuerpos de Lewy.

En pacientes más jóvenes (hasta 65 años de edad)
• Enfermedad de Alzheimer (aparecen causas genéticas).
• Demencia vascular.
• Demencia frontotemporal (enfermedad de Pick).
• Enfermedad de Huntington.
• Demencia precoz causada por otras enfermedades.

En la evaluación y diagnóstico es importante ver qué tipos de memoria son los afectados:
por ejemplo en la EA, aunque el diagnóstico definitivo requiere confirmación patológica, se han identificado como características clínicas un comienzo insidioso, déficits importantes en la memoria episódica (recuerdos recientes sobre cosas que hizo), con déficits más tardíos en la memoria semántica (olvidarse de las palabras, datos y conocimientos sobre personas y lugares). Lo que está más alterado son las cosas que sucedieron desde el "inicio" de la enfermedad, mientras que los recuerdos lejanos se mantienen bastante.
Por otro lado, los trastornos del comportamiento son ímportantes en la EA, sobre todo por la perturbación que pueden crear en la vida cotidiana y sus familiares.
La demencia frontotemporal, se caracteriza por sus síntomas conductuales, como conductas sociales, de higiene, etc. en rápida declinación. Otro tipo de síntomas tienen que ver con la repetición (de palabras, de gestos) insistente, y la resistencia, o perseverancia en ciertas conductas. Este complejo provoca una alta dependencia de los cuidadores.
La llamada vascular (antes multi-infarto) es una demencia que va tener distintos síntomas se´gun las zonas más afectadas del cerebro.
Es de destacar que no existe un único modelo de demencia, ni siquiera dentro de estas clasificaciones, y que los síntomas van a variar, e incluso se solapan con otras enfermedades.

La depresión, la hidrocefalia, abuso de alcohol, enfermedades metabólicas, y otras enfermedades médicas, también pueden estar asociadas a tipos de demencia (o trastornos cognitivos leves) que pueden ser tratados en la medida que se realice el diagnóstico y tratamiento a tiempo.

Para leer todo el artículo original: http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=61193&uid=409076

Sumar números

Encuentre todos los pares de números consecutivos, de izquierda a derecha y arriba abajo sin saltearse ninguno, que sumen 8 o 5.

261624125743298653201280

334535351447321715621896

352681796485213809652123

171958462938542236509621

908065712496824218954612

403527867045692171589562

262718039483562852145051

246394343325364765781092

634332547861927543615230

Consejos: revisar todas las posibilidades con atención para no dejar pasar ninguna pareja, y tratar de hacer el ejercicio de una sola vez. Elija un momento a solas sin interrupciones.
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